Aquisição e/ou Aprendizagem de LE.

A aquisição e/ou aprendizagem de uma segunda língua é um processo complexo constituído de um número significativo de variáveis. Modelos de aprendizagem e pesquisas em aquisição de uma segunda língua (aqui significando também língua estrangeira) têm procurado explicar alguns dos fatores que interagem nesse processo, tais como questões relativas à metodologia e recursos instrucionais, diferenças individuais do aprendiz (como aptidão e estilo cognitivo, por exemplo), o contexto de aprendizagem, características do professor, aspectos relativos à língua a ser aprendida, os processos cognitivos dos aprendizes e sua produção efetiva (Naiman et al 1978; Skehan 1989; Heberle et al 1993).
Embora as descobertas nessa área possam oferecer várias contribuições positivas para o ensino de LE (línguas estrangeiras) no Brasil, muito esforço ainda é necessário para que o professor de línguas do primeiro e segundo graus e educadores em geral possam ter um aprofundamento maior sobre o modo como se adquire, se usa, se compreende e se fala uma língua estrangeira. O conhecimento mais acurado sobre o processo de aquisição poderá dar ao professor melhores condições de avaliar o ensino e oferecer alternativas para sua prática pedagógica